sábado, 31 de enero de 2009

AULAS ACTIVAS en Navarredonda de Gredos (2008/2009)

Los alumnos de 5º y 6º del C.R.A. ANTONIO DE NEBRIJA han participado en Septiembre de este curso 2008-2009 en AULAS ACTIVAS. Nos hemos ido a Navarredonda de Gredos (Ávila) donde los alumn@s han conocido la Sierra de Gredos y sus características realizando gran variedad de actividades relacionadas con la naturaleza como han sido, entre otras:


  • Conocer el entorno natural:
  • Carrera de Orientación por el pinar:
  • Taller de reciclaje:


  • Estudio de los ecosistemas y en particular del Ecosistema río (En el Río Tormes):


  • Ruta a la Laguna Grande de Gredos:


Los alumn@s además, han podido disfrutar de una semana de convivencia entre los distintos pueblos que forman el C.R.A. y con alumn@s de otro colegio.

Ha sido una experiencia muy positiva para todos los que hemos participado!








viernes, 30 de enero de 2009

Homenaje a las maestras.
http://angelpuente.blogspot.com/2008/06/homenaje-las-maestras-especialmente-de.html



PLAN DE FOMENTO A LA LECTURA.
EL CÓMIC

Durante el primer trimestre del curso 08-09 el Claustro de profesores elabora un proyecto de trabajo encaminado al fomento de la lectura. Este proyecto tiene como eje motivador "el cómic", concretamente se centra en la figura de Francisco Ibañez, autor de Mortadelo y Filemón, puesto que se conmemoraba el 50 aniversario de su primera publicación.

Actividades:
1. Presentación y lectura de comic de Mortadelo y Filemón.
2. Biografía del autor: Francisco Ibáñez Talavera
3. Consultar la página web: http://www.mortadeloyfilemon.com/


4. Descripción de personajes. Distinguir los personajes principales de los secundarios
5. Conocer la historia del tebeo en España.
6. Trabajar sobre las características y elementos de un comic.


7. Buscar y clasificar onomatopeyas. Se clasificarán en dos grupos, uno con las que tengan un sonido fuerte y otro de las que tengan un sonido suave.
8. Localizar líneas cinéticas e identificar su significado.


9. Confeccionar una colección de títulos de historietas, procurando recoger diferentes tipos de rotulación.
10. Recopilación de bocadillos y agruparlos según la forma y contenido: hablan, piensan, gritan...
11. Recomponer una historieta a partir de las viñetas sueltas: De la historieta seleccionada, tras fotocopiarla, se recortan las viñetas, se entremezclan y se pide a los alumnos que recompongan la secuencia de la historieta.


12. Creación de textos para una historieta: Se fotocopia una historieta en la que se han borrado los textos de los globos para que los alumnos individualmente, por parejas o en pequeño grupo elaboren textos adecuados para la historieta.
13. Añadir el texto a unas viñetas en blanco.
14. Elaboración de un comic.